以实验引导，结合生活，让学生理解现象和结论

个性化分析
这位同学由于特殊原因被老师忽视，导致该生基本上都不去学校，自信心受到了严重的打击，内心又想考一个好的高中，初二物理，初三物理，初三化学全部内容都要重新讲解一遍，孩子喜欢动脑子，动手写就有点问题，目前在家自主学习，学习积极性有点，但是还是太懒散
辅导方案
结合该生的实际情况及中考情况制定出下列方案：
1.初期教学让学生认同老师，以心理辅导和历年易得分为主，积极鼓励学生尽量去学校听讲，让学生找回学习的自信
2.孩子喜欢自主学习，老师制定PPT让孩子先预习知识点，然后通过预习讲解给老师预习的结果，老师通过结果给学生重点讲解，让学生真正理解，通过习题巩固知识点，又适当的通过中考考题让学生对于该知识点深入的理解，重新找回自信
3.对于部分抽象的内容以基础题为主，结合预习知识点，老师先讲解，然后让学生不断的一点一点的明白
4.对于实验部分有条件的实验老师带着做，没条件的以网络实验为主，同一个实验不断的反复多看几次，然后老师带着学生对于每一个实验步骤的目的进行讲解，通过讲解以及基础实验习题让学生理解运用
5.授课方式前期不以题海为主，以激发学生兴趣为主，中期以基础题和不断的讲解，理解为主，后期结合中考的重难点、考点以模拟试卷和专题训练为主
6.家长几次课后加了化学，教学和物理一样
7.每次上课前抽背物理和化学的相关公式，然后复习上次课的内容，看看学生是否真的掌握
辅导效果
1.通过老师的讲解，学生无论是自信，还是逻辑都有了很大的提高，自我总结能力有了很大程度的改善，学生通过最初想考上一个高中，慢慢的转变为想考重点高中
2.孩子的成绩从开始的25-32左右，到五华区一模的67，二模83，2022年中考100
3.学生中途通过不断的心理辅导去过学校几次，但是去了基本上没有老师会关心他，导致最后不去了
4.教学结束该生始终对于背书积极性不高，但是善于动脑筋也为高中生涯做了一个铺垫，据悉该生高中学习物理期中89,2023开学考期末91，该生在学校荣获三等奖。

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