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来自省份：云南

出生年份：199X

住址：官渡区

高校：山东大学

学历：本科毕业

目前身份： 在职专业培训机构教师

教龄：2年

专业：生物科学

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自我描述特长展示：【教育背景】
山东大学 本科 生命科学学院
【工作经历】
1.中学数学教学组长 中诺教育（安顺分校）
主持定期的数学教学组的教研、培训及备课；
负责数学教学组教师的面试考核；
管理数学教学组的班课及1v1教学进度。
2.初高中数学、物理教师（1v1） 中诺教育（安顺分校）
教授初高中数学及物理科目，针对学生情况进行适应性教学；
设计个性化教学方案，落实课程计划并适应性调整。
【授课案例】
1.邵同学
授课对象：高三男生，成绩下游
授课科目：高考物理
授课评价：学生聪明，但是高一高二沉迷游戏，课外辅导也是家长所迫，升入高三后学业压力增大，急于求成。我劝
诫学生，知识的积累不是一朝一夕的事情，拔苗助长不可取。我带领学生由基础知识开始，反复练习核心知识点。学
生逐步建立起基本知识框架，到月考时，基础及中等难度题已经掌握。希望同学们早学勤学，不要临时抱佛脚。
2.陆同学
授课对象：高二男生，成绩上游
授课科目：高中物理
授课成果：授课一个月后物理成绩提高25分
授课评价：学生总成绩优异，但是不喜欢物理，在学校课堂的学习效果不佳，期望能通过课外辅导提高物理成绩。因
为学生有一定基础，我们横向拓展知识结构，纵向理解知识深度，在25天课程之后，学生已能在物理学习中触类旁
通，在假期结束后的月考及后续考试中，均获得85分以上成绩，相较原来成绩提高达25分。兴趣诚然重要，自我挑战
更重要。
3.赵同学
授课对象：高二男生，成绩中下
授课科目：文科数学
授课评价：学生对传统的大班教学与填鸭式教育模式比较抵触，在学校里老师要按计划保证教学进度，如果开始学生
这科基础较弱理解稍慢，在后续学习中就有可能陷入恶性循环，学习积极性与成绩自然会每况愈下。在经过一段时间
对前期所学内容的查缺补漏与夯实基础之后，学生的数学学习有了明显的进步。校外辅导与校内课堂并非对立关系，
而是相互补充。
4.李同学
授课对象：高一女生，成绩中上
授课科目：高中物理、高中数学
授课评价：相较初中数理化科目，高中数理化的难度上了不止一个台阶，要求较强的思维能力。学生进入高中后发现
物理数学变难，跟不上老师，做不懂题目，学习积极性下降。对于此类学生，解决问题的核心在于提高其数理思维能
力，而良药即是苏格拉底教学法—启发学生由表入里的思考，直至概念公式模型的本质。经过一段时间的辅导，学生
逐渐能够独立处理习题，重拾了数学物理学习的信心。
【个人优势】
第一学历： 山东大学（985，211，双一流，Top15）
高考成绩： 理科综合250 （全国卷Ⅱ，2014）
教学经验： 前机构教学组长、资深教师，拥有丰富的大班、1v1及一对多教学经验
兴趣爱好： 羽毛球，看书（心理学、社科类）

可授区域：无要求

可辅导方式：本人上门,网上辅导

所获证书： 暂无

家教简历：

薪水要求： 执行易教网家教标准 查看易教网薪水标准

可教授科目： 初中数理化, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 高中数理化, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三数学, 高三物理, 高三化学,