“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”对于刚入学的小学生来说，学习的积极性首先来源于兴趣。然而，许多家长为了不让孩子输在起跑线上，不顾孩子的实际能力和教育规律，一味地进行超前学习，结果往往是“孩子学得苦不堪言，家长教得气喘吁吁”。

这样的学习方式不仅无法激发孩子的兴趣，反而可能适得其反，对孩子的成长并无益处。

就小学数学而言，家长首先要了解孩子的思维发展规律，不必操之过急。数学来源于生活，生活也离不开数学。充分利用生活中的数学资源，激发孩子的学习兴趣，这是小学新生家长更需要注意的。

生活中的数学无处不在

数学本身所涉及的都是一些具体问题，很多都与孩子的日常生活有密切关系。例如，孩子的身高体重、日常生活开销的记录等，这些都可以成为数学学习的素材。家长可以以生活常识为起点，引发他们的学习兴趣。比如，带孩子逛超市时，家长可以问一些有趣的问题：“你对商品的标价有哪些了解？不同的商品为什么有不同的价格？

同一类商品价格为什么也有区别？”这类问题通常会引发孩子的兴趣，他们会认真观察并思考，从而调动学习的热情。

购物过程中，家长还可以向孩子介绍一些人民币的知识，如人民币有几种票面，如何辨别真伪等。孩子在不知不觉中就会学到各种数学知识，并且会对以后的数学学习产生一种亲切感，有利于形成似曾相识的接纳心理。

这样的学习不仅可以使孩子想学、乐学、学会、会学，还能让他们感受到自己生活的世界是一个充满数学的世界，从而更加热爱生活，热爱数学。

避免不必要的超前学习

常听一些家长不辞劳苦地教孩子做很多繁琐的计算题，有的孩子甚至还没上学就已经会做乘除法，而这些都是小学二年级才教的内容。其实这种超前学习完全没有必要。孩子的逻辑思维能力是随着年龄的增长而发展的，一些孩子很小就能熟练地做加减法，多半靠的是记忆，而不是理解，超前学习常常事倍功半。

家长们要明白，数学作为一门基础学科，重要的是培养孩子的数学观念和数学思想，培养他们解决数学问题的能力。数学的重要性不仅体现在数学知识的应用，更重要的是数学思维方式的培养。它对培养孩子的思维、创新、分析、计算、归纳、推理能力都有好处。

当孩子进入社会后，也许很少直接用到数学中的某个公式或定理，但数学的思想方法、数学中体现出的精神，却是他终身受用的。

从游戏中学习数学

除了日常生活中的点滴，游戏也是学习数学的好途径。通过游戏，孩子可以在轻松愉快的氛围中学习数学知识。例如，玩扑克牌可以帮助孩子练习加减法；拼图游戏可以提高空间想象能力；下棋则有助于培养逻辑思维和策略规划能力。这些游戏不仅能让孩子在游戏中体会到数学的乐趣，还能帮助他们在实际生活中应用所学的数学知识。

数学在家庭生活中的体现

家庭生活中的数学无处不在。做饭时，家长可以让孩子帮忙量米、称菜，这不仅能锻炼孩子的动手能力，还能让他们了解到单位换算的概念。打扫房间时，家长可以让孩子帮忙测量家具的尺寸，计算房间的面积，这有助于培养孩子的几何思维。

此外，家庭旅行也是一个很好的机会，家长可以让孩子帮忙计算路程、时间和费用，这不仅能提高孩子的计算能力，还能增强他们的责任感和独立性。

社区活动中的数学学习

社区活动也是学习数学的好场所。参加社区组织的集市活动，孩子可以学习到货币兑换、商品买卖等基本经济概念。参与社区的环保活动，孩子可以通过收集垃圾、分类处理等实践，了解统计学的基本原理。这些活动不仅能让孩子们在实践中学习数学，还能培养他们的社会责任感和团队合作精神。

数学故事的魅力

讲述数学故事也是一种有效的学习方式。通过生动有趣的故事情节，孩子可以更好地理解和掌握数学概念。例如，《阿基米德的故事》可以让孩子了解浮力原理；《欧几里得的故事》可以引导孩子探索几何学的奥秘。这些故事不仅能激发孩子的想象力，还能让他们对数学产生浓厚的兴趣。

家长的角色与责任

家长在孩子数学学习中扮演着重要的角色。首先，家长应保持积极的态度，鼓励孩子勇敢面对数学问题，不要因为一时的困难而放弃。其次，家长要学会倾听孩子的想法，尊重他们的思维方式，避免强加自己的观点。最后，家长应为孩子创造一个良好的学习环境，提供丰富的学习资源，帮助他们逐步建立自信心和成就感。

利用生活学数学是一种既自然又有效的方式。通过日常生活中的点滴积累，孩子可以在不知不觉中掌握数学知识，培养数学思维。家长应充分认识到这一点，避免盲目追求超前学习，而是注重培养孩子的兴趣和能力。只有这样，才能真正让孩子在快乐中学习，在学习中成长，最终成为一个热爱数学、善于思考的人。

让我们一起努力，为孩子创造一个充满数学乐趣的生活环境吧！