初中生物微生物&生殖发育三大知识总结！

【来源：易教网 更新时间：2025-05-11】

个体难以用肉眼观察的一切微小生物之统称。微生物包括细菌、病毒、真菌、和少数藻类等。（但有些微生物是肉眼可以看见的，像属于真菌的蘑菇、灵芝等。）

①单细胞微生物：细菌等

②多细胞微生物：霉菌和蘑菇等

③无细胞结构微生物：病毒，例如流感病毒、HIV等

（1）细菌都是单细胞的，个体十分微小。根据细菌的形态，可将细菌分为三类：

（2）细菌营养方式：

细菌的营养方式可以分成异养和自养两类。多数的细菌是进行异养的（其中异养的腐生细菌是生态系中重要的分解者），少数的细菌是进行自养的（如化能合成细菌和光合细菌）。部分细菌会进行固氮作用，使氮元素得以转换为生物能利用的形式。

（3）细菌生殖

细菌主要以无性二分裂方式繁殖（裂殖），即细菌生长到一定时期，在细胞中间逐渐形成横隔，由一个母细胞分裂为两个大小相等的子细胞。细胞分裂是连续的过程，分裂中的两个子细胞形成的同时，在子细胞的中间又形成横隔，开始细菌的第二次分裂。

有些细菌分裂后的子细胞分开，形成单个的菌体，有的则不分开，形成一定的排列方式，如链球菌、链杆菌等。

（1）真菌，是一种真核生物。最常见的真菌是各类蕈类，另外真菌也包括霉菌和酵母。现在已经发现了七万多种真菌，估计只是所有存在的一小半。大多真菌原先被分入动物或植物，现在成为自己的界，分为四门。真菌自成一门，和植物、动物和细菌相区别。

真菌和其他三种生物最大的不同之处在于，真菌的细胞有含甲壳素（又叫几丁质、甲壳素、壳多糖）为主要成分的细胞壁，和植物的细胞壁主要是由纤维素组成的不同。

（2）真菌的分类：

（3）营养方式：

真菌的细胞一般不含叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能分解现成的有机物维持生活，因此营养方式是异养（只有少数硫化菌以分解硫化物获得能量自养），这种营养方式主要分为腐生和寄生，有的细菌还能共生．

病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质（核酸）组成，没有细胞结构。蛋白质和核酸合称为核衣壳。

（4）生殖方式：

无性繁殖是指营养体不经过核配和减数分裂产生后代个体的繁殖。它的基本特征是营养繁殖通常直接由菌丝分化产生无性孢子。有性生殖。

（1）病毒的基本结构：

有核心和衣壳，二者形成核衣壳。核心位于病毒体的中心，为核酸，为病毒的复制、遗传和变异提供遗传信息；衣壳是包围在核酸外面的蛋白质外壳。

衣壳的功能：

①具有抗原性；②保护核酸；③介导病毒与宿主细胞结合。

（2）病毒的营养方式

病毒无法用无机物合成有机物，只能是异养。病毒只能寄生于活细胞内。

（3）病毒的繁殖方式

病毒进入宿主的活细胞后，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，利用宿主细胞内的物质（原料、能量和酶等必要条件），以自我复制的方式进行增殖，制造出新的病毒。病毒增殖过程分为吸附、穿入、脱壳、生物合成、装配与释放5个阶段，将这5个阶段称为病毒的增殖周期或复制周期。

菌落特征

（1）菌落特征：

菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。可作为菌种鉴定和纯度判断的重要依据。

细菌的菌落比较小，表面或光滑粘稠或粗糙干燥，多为白色。真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍。霉菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有的表面还能呈现红、褐、绿、黑、黄等不同孢子的颜色。从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌。

（2）培养细菌和真菌的一般方法和实验步骤：

①配制含有营养物质的培养基：首先要配置含有营养物质的培养基，原因细菌的生活需要营养物质，而不是琼脂，琼脂是一种沸腾冷却后能胶化成固体的物质；

②将配制好的培养基高温灭菌：可以将培养皿上、培养基内混有的细菌或真菌的孢子等杀死；

③冷却后为它接种；

④接种：将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种；

⑤恒温培养：把接种后的培养皿放在保持恒定温度的培养箱中，也可以放在室内温暖的地方进行培养． 注意：定期观察并组详细记录。

生物的生殖和发育

（1）生物的性状：

生物的性状是由基因控制的，但是有些性状是否表现还受到环境的影响。

（2）基因控制生物的性状，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因遗传给子代，有性生殖的过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。

（3）基因在细胞里存在于遗传物质DNA分子上。DNA分子主要存在于细胞核，是长长的链状结构，外形很像一个螺旋形的梯子。

（4）DNA片段，不同的片段含有不同的遗传信息，分别控制不同的性状。细胞核内的DNA分子和它们所携带的基因大多有规律地集中在染色体上。

DNA和蛋白质分子构成，而且每一种生物细胞内染色体的形态数目都是一定的。一般情况下生物的体细胞中，染色体都是成对存在的，人的体细胞中23

对染色体。

（5）基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上，每条染色体上含有很多对基因，决定着人体可遗传的性状。

（6）生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因也是多种多样的。由遗传物质的变化引起的变异是可遗传的变异，单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质，就不会遗传给后代。

（7） 有性生殖：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性（桃树）。

（8） 无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。无性生殖产生的后代，只有母体的遗传特性（竹）。

（9）无性生殖的利用：人们经常利用植物的无性繁殖来栽培农作物和园林植物等，主要方式是扦插和嫁接

（10）昆虫的生殖发育：变态发育：由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。

完全变态：发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的变态发育的过程称为完全变态发育。

不完全变态：发育的过程经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的变态发育过程称为不完全变态发育。

（11）人的生殖发育：男性生殖系统：男性的主要器官是睾丸。睾丸的功能是产生精子，并且分泌雄性激素。附睾是贮存精子的器官。精子从附睾通过输精管输送到尿道，通过尿道排出体外。

女性生殖器官：女性的主要生殖器官是卵巢。卵巢的功能是产生卵细胞，并且分泌雌性激素。卵细胞从卵巢中排出后会沿着输卵管向子宫方向移动。子宫是胚胎发育的场所

生物的遗传和变异

遗传：是指亲子间的相似性。

变异：亲子间及子代个体间的差异。

性状：生物体形态结构、生理功能和行为特征等的统称。如羽毛的颜色、身高、果实的形状等。生物的性状是由基因控制的，但是有些性状是否表现还受到环境的影响。

相对性状：同种生物的同一性状的不同表现形式。如，兔子的黑毛和白毛、豌豆的圆粒和皱粒等，人的单眼皮和双眼皮。

性染色体：男性体细胞中有一对染色体与别的染色体不同，它们两者之间形态差别较大，而且与性别有关。如图，男性性染色体XY；女性是XX。