小班幼儿分享行为案例分析

【来源：易教网 更新时间：2025-06-23】

培养幼儿分享行为的方法和体会

一、让幼儿明白分享不是失去而是互利

幼儿之所以不愿意分享，很大程度上是因为他们认为分享就是失去。为了改变这种观念，我们选择了一些形象化的教学材料，让幼儿明白分享实际上是一种互利行为。例如，通过故事《佳佳真快乐》，我们让孩子明白了“我的东西分给你，你快乐我也快乐”的道理。还通过语言活动《金色的房子》告诉幼儿“好的东西大家一起玩才最快乐”等等。

二、让幼儿体验分享的快乐

为了养成幼儿的分享习惯，我们需要通过反复的行为训练。我们创设了一些情境，让幼儿面对矛盾，解决问题。例如，在户外活动“骑小车”中，孩子们需要解决“小车不够怎么办?”的问题。对于幼儿采取的正确行为，我们及时给予鼓励和表扬，强化幼儿分享后的愉快体验。

此外，我们还在班级活动区中专门设立了一个玩具分享区，让小朋友带一件自己的玩具放到分享区，供大家一起玩。幼儿不仅愿意拿出自己心爱的玩具，也学会爱护别人的玩具，从中体会到快乐和友谊。

三、家园共育，强化幼儿的分享行为

家庭教育在培养幼儿良好行为习惯中起着重要作用。我们向家长宣传培养幼儿分享行为的重要性，并交流在家庭中培养孩子分享行为的方法。为了更好地与家长合作，我们为每个幼儿准备了“家中的好宝宝”记事本，鼓励家长记录孩子在家的表现，以便教师有针对性地教育。

此外，我们还邀请家长代表参与我们的研究小组，共同探讨如何培养幼儿良好的行为习惯。

四、分享行为的成果

经过一个学期的教育，我们发现幼儿的分享意识得到了增强，自觉分享的行为也形成了。他们学会了分享，体验到了分享的快乐和友谊。他们经常挂在嘴边的一句话就是：“好东西要大家一起分享才开心！”

通过以上的研究和实践，我们认识到培养幼儿分享行为的重要性和方法。让幼儿明白分享不是失去而是互利，让幼儿体验分享的快乐，家园共育，强化幼儿的分享行为，这些都是有效的途径。通过这些方法，我们可以帮助幼儿建立良好的分享习惯，培养他们的社交能力和合作精神。