小学语文第十册

【来源：易教网 更新时间：2025-07-16】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课8个生字，（两条绿线内的3个字只识不写）。理解由生字组成的词语。

3、了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学的精神。

教学重点：   能正确、流利、有感情地朗读课文，了解克隆技术的发展、成就和意义。

教学难点：   通过了解课文内容，激发学生勤于思考、热爱科学的情感。

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

1、与学生谈论很熟悉的《西游记》，主要人物是孙大圣，紧急关头常常拔下一把毫毛，再吹一口气，毫毛立刻变成了一群和自己一模一样的孙悟空，这当然是神话，但被今天的科学家变成了现实，这就是“克隆”。

板书课题，克隆。

教学课题中的生字“隆”，提醒学生重视“生”上的“一”。问：什么是克隆？请同学们阅读课文第二自然段然后回答。

2、你们从课题中能知道这篇文章的主要内容讲什么？有什么疑问？

3、再板书“神奇”，神奇是什么意思？你知道克隆有什么神奇？（自读课文，了解神奇在哪里？）

二、初读课文，整体感知。

1、自由读课文，读准字音，理解词义。

2、讨论课文内容

3、交流：

（1） 分段指名读课文，适时正音和词义理解，说说每自然段写了什么？

（2） 指名划分段落，理解说明顺序。（顺序是本文首先介绍了克隆的含义，然后介绍了19人类克隆出克隆羊“多利”及其重大意义，接着介绍了克隆技术可以造福于人类，最后写克隆技术有着诱人的前景。）

把关系比较密切的自然段合并成一段，想一想：本文重点讲了那就几个问题？

第一段（1-2）介绍了什么叫克隆。

第二段（3-5）分类介绍自然界的克隆现象。

第三段（6-9）神奇的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。

4、归纳小结：

本文的主要内容是什么？

说明的顺序是怎样的？

5、朗读全文。

三、理解感悟第一段（1、2自然段）。

1、默读第一、二自然段，思考：什么叫克隆？

2、学生边默读边画出写动物的“有性繁殖”“无性繁殖”的句子。问：它们有什么区别？你是怎样理解的？小组交流、汇报。

3、老师归纳说明方法：

（1）举例子：孙悟空拔一把毫毛能变成一群孙悟空，这就是克隆。

（2） 下定义：克隆就是无性繁殖，不经过两性细胞结合而直接繁衍后代。

4、这段内容告诉我们什么？（概括段意）

四、理解感悟第二段（3-5自然段）

默读第3-5自然段，思考：1、从哪些方面介绍了克隆的“神奇”？

2、19，英国科学家成功地克隆出什么？叫什么名字?有什么重大意义？（小组讨论解答）

五、理解感悟第三段（6-9）

默读6-9自然段讨论并解答

克隆技术是怎样造福人类的?

克隆技术在哪些方面有什么样诱人的前景？

六、作业：收集有关克隆技术方面的资料。

七、板书设计：

8.神奇的克隆

什么是克隆：      无性繁殖

分类介绍自然界的克隆现象：植物、低等生物、高等动物   神奇

神奇的克隆技术诱人的前景

教材分析

《神奇的克隆》是一篇科普性文章。全文共九个自然段，第一至四自然段介绍克隆是什么。第一自然段以《西游记》中的孙悟空为例，解释克隆的含义。第二自然段以动物的有性繁殖和无性繁殖为例，解释克隆的含义。第四自然段以一些单细胞生物为例，解释克隆的含义。第五自然段介绍19人类克隆出克隆羊“多利”及其重大意义。

第六至八自然段介绍克隆技术可以造福人类。第九自然段写克隆技术有着诱人的前景。

文章内容浅显，脉络清楚，我们可以在学生学习生字词之后，指导学生通过反复阅读，理解说明性文章的一般特点和说明方法。