初三语文复习这样搞，中考稳拿高分！

【来源：易教网 更新时间：2026-02-03】

初三语文复习这样搞，中考稳拿高分！

同学们，初三这最后半年，语文复习不能瞎忙活。我带了十年初三，见过太多孩子明明很努力，却总在关键处栽跟头。其实啊，语文复习有门道，把功夫用在刀刃上，分数自然往上跑。今天掏心窝子跟你们聊聊，怎么把初中三年的语文知识串成一条线，让中考考场心里有底。

分册复习：把零散知识串成珠链

别小看课本，它可是中考的根。我让孩子们从第一册开始，一册一册过。为啥？因为知识像散落的珠子，不串起来，考试时根本找不着。每天花半小时，把字词句拎出来：比如“伫立”的“伫”怎么写，“嶙峋”的读音是什么。这些基础分，丢掉太可惜。

重点在文体区别。记叙文、说明文、议论文，很多孩子混成一锅粥。我让他们画张表：记叙文抓时间地点人物，说明文看顺序方法，议论文盯论点论据。比如《背影》是记叙文，重点在细节描写；《中国石拱桥》是说明文，得理清空间顺序。这样一对比，思路就亮堂了。

复习时别光读，动手写。每册书后挑三篇重点课文，自己总结段落大意。鲁迅的《从百草园到三味书屋》，写清景物描写的作用；唐宋八大家的散文，记牢作者背景。我去年带的班，就用这法子，孩子们对文学常识再不犯迷糊。课本是地基，地基牢了，高楼才站得稳。

专题突破：五大文体一网打尽

分册过完，该进阶了。我把文体分成五块：记叙文、说明文、议论文、应用文、古诗文。为啥分专题？因为中考题型就按这个出，针对性强。

记叙文是重头戏。教孩子们抓“六要素”：时间、地点、人物、起因、经过、结果。比如《孔乙己》，重点在人物刻画。让他们练着写小片段，用细节代替空话。“他穿着破夹袄，青筋暴起的手捏着酒杯”，比“他很穷”有力多了。说明文呢，重点练说明顺序。《大自然的语言》用时间顺序，得让孩子自己画时间轴。

议论文更得下功夫，三要素缺一不可。我让学生用“总-分-总”结构写短文，开头亮观点，中间摆例子，结尾再扣题。

古诗文别死记硬背。先理解大意，再背名句。像《出师表》的“苟全性命于乱世”，结合诸葛亮背景，意思就活了。每天抽十分钟，默写两三个名句，错字标红。应用文简单，但格式不能错。书信要写称呼落款，通知得有时间地点。我让孩子们模拟写家长会通知，交上来批改，错一处改三遍。

作文提升：让阅卷老师眼前一亮

作文占分多，却最让人心慌。别怕，核心就两点：审题准、内容真。很多孩子一拿到题就跑偏，比如题目“温暖的瞬间”，硬写成“我的梦想”。我教他们先画关键词：“温暖”“瞬间”，然后想自己经历的事。去年有个学生写奶奶递热汤的细节，阅卷老师批了“真情实感”。

立意要小而深。别总写“母爱伟大”，试试“妈妈修自行车的手”，聚焦一个动作。结构上，开头别绕弯子。直接写“那天雨下得大，我看见她蹲在车旁”，比“人生有很多感动”抓人。中间用“起承转合”：起是场景，承是细节，转是心理，合是感悟。

素材积累在平时。我让学生准备个“素材本”，记下生活小事。比如“校门口卖糖画的老人”，写他手上的皱纹。考试时一翻，立马有东西写。重点练记叙文，把人或事交代清楚。开头点题，结尾点睛，中间别堆废话。好作文不是华丽辞藻堆出来的，是真心话。

模拟实战：考场不慌的秘诀

离中考两三个月，该上强度了。模拟考试不是为了刷题，是练心态。我让孩子们严格计时，按中考时间做题。比如阅读题25分钟，必须停笔。刚开始有人超时，后来慢慢就稳了。

关键在错题。每套卷子发下来，先看错哪。是字词写错？还是阅读理解偏题？把错题剪下来贴本子，标上原因。比如“说明方法混淆”，就重读课本里的例子。我常说，错题本是提分宝典，翻三遍比做十套新题有用。

心理调节更重要。考前一周，别搞题海战。带学生读读古诗，放松心情。告诉他们：紧张是正常的，但别让它控制你。进考场前深呼吸，默念“我准备好了”。去年有个学生，模拟考总慌，我教她用“三秒法则”：遇到难题，停三秒，想清楚再动笔。结果中考超常发挥。

的话

初三复习，拼的不是时间，是方法。分册打基础，专题攻难点，作文抓真情，模拟练心态。别指望一夜逆袭，但每天进步一点点，中考时你就能笑着交卷。

我带过的班，有孩子从70分提到110分，就靠这踏实路子。语文不是死记硬背，是理解和表达。把知识变成自己的，考场才能游刃有余。现在就开始行动吧，你离高分只差一个清晰的计划。