一年级数学应该这样学：把知识点变成好玩的游戏，孩子爱上数学很简单

【来源：易教网 更新时间：2026-06-08】

一年级数学真的那么难吗

很多家长一提到孩子的一年级数学就头疼，觉得内容简单得可怜，却怎么教孩子都学不会。其实，一年级数学的知识点本身并不复杂，真正的问题在于我们用什么方式让孩子接受这些知识。

一年级的孩子最大的特点是什么？好玩、爱动、坐不住。他们的大脑发育特点决定了他们对枯燥的讲解几乎没有耐心，但是对游戏却有天然的热爱。所以，一年级数学的正确打开方式，恰恰是把那些看起来干巴巴的知识点，变成一个个有趣的游戏。

数位和数的组成，应该这样玩

很多家长发现，孩子会数数，但是不知道什么是"十位"、什么是"个位"，更说不清楚数的组成。解决这个问题的方法其实很简单——让孩子动手操作。

准备一些小棒，或者积木块，和孩子一起玩"捆一捆"的游戏。10根小棒捆成一捆，这就是一个"十"，剩下的单独的就是"个"。这样孩子就能直观地理解：15就是1捆加5根，也就是1个十和5个一。

用硬币也是很好的方法。10个1分硬币换成1个1角硬币，10个1角硬币换成1个1元硬币。孩子在换钱的过程中，自然就理解了十进制的概念。

这种动手操作的方式，比写100道填空题都有效。因为孩子真正"看到"了数的组成，而不是死记硬背。

复习也可以很有趣

一到复习阶段，很多家长就让孩子大量做题，以为题海战术能够帮助孩子巩固知识。结果呢？孩子越来越烦数学题，成绩没提高，亲子关系倒是紧张了不少。

一年级的孩子真的不适合题海战术。他们的注意力集中时间很短，重复的练习只会让他们失去学习兴趣。更好的办法是把复习融入游戏当中。

"猜数游戏"是很好的选择。家长手里抓一把小棒，问孩子："我手里有十几根小棒，你猜猜有多少根？"孩子猜了一个数，家长说"少了"，孩子再猜，家长说"多了"。几个来回下来，孩子对数的"大小"有了更直观的感受，同时也锻炼了数感。

"对口令"游戏适合练习计算。家长说"我的3加4"，孩子答"等于7"。可以由简单到复杂，逐渐增加难度。这个游戏特别适合全家一起玩，在欢声笑语中就把计算练习了。

还有"开火车"游戏，一家三口轮流报数，但是遇到3的倍数或者某个特定数字就要拍手。看似简单的小游戏，其实锻炼了孩子的反应能力和数感。

逆向思维要趁早训练

很多孩子会做"8+5=13"这样的题，但是看到"()+5=13"就傻眼了。这就是逆向思维能力的欠缺。一年级是培养逆向思维的关键时期，一定要抓住。

训练逆向思维，可以从简单的开始。指着"()+6=15"问孩子："什么数加上6等于15？"如果孩子一时反应不过来，家长可以引导："那15减6等于多少？"孩子很快就能答出"9"。多练几个类似的题目，孩子就能找到窍门了。

减法的逆向思维更重要，也更难。"( )-7=7"这种题目，很多孩子会填成0，因为他们看到"减7"就想到"减少"，没想到这里是要"找回"。遇到这种情况，家长要耐心解释："什么数减去7还等于7？那说明这个数比7多7，所以是14。"

解决问题要从简单到复杂

一年级的解决问题主要有三种类型：求和、求差、求部分数。家长不要急着让孩子刷题，而是要帮助孩子理清这三种类型的区别和联系。

求和就是要把两部分合在一起，比如"苹果有8个，梨有5个，一共有多少个？"这是最简单的问题。

求差就是比较多少，比如"苹果比梨多多少个？"或者"梨比苹果少多少个？"

求部分数稍微复杂一些，比如"一共有13个水果，苹果有8个，梨有多少个？"这种题目需要孩子理解"总数-已知部分=未知部分"这个关系。

训练的时候，可以把三道题放在一起让孩子做，让孩子感受它们之间的联系。比如：

- 苹果8个，梨5个，苹果和梨一共多少个？（13个）

- 苹果比梨多多少个？（3个）

- 梨比苹果少多少个？（3个）

- 一共13个水果，苹果有8个，剩下的是梨，梨有多少个？（5个）

这样对比着练，孩子很快就能理解三种题型的关系。

看图列式也是一年级的重要内容。家长要教会孩子"图上怎么说，我就怎么做"，看清题目要求的是什么，不要盲目列式。有些孩子看到图上有东西，就随便加减，这样是学不好数学的。

对于连加连减的问题，要让孩子理解"先……又……"的意思。比如"原来有10个苹果，吃了3个，又买来5个，现在有多少个？"这就是典型的连减加混合问题，孩子需要理解过程才能正确列式。

提问能力比答案更重要

很多家长只关注孩子会不会做题，却忽略了一个更重要的问题：孩子会不会提问？

一年级的孩子也应该培养提问的意识。看到一个数学信息，孩子应该能够问出"可以求出什么""还缺什么条件"这样的问题。

家长可以在日常生活中引导孩子提问。比如带孩子去超市买水果，可以问孩子："苹果8元一斤，梨5元一斤，买一斤苹果和一斤梨一共多少钱？"然后让孩子自己提问："还能问什么问题？"孩子可能会问"苹果比梨贵多少""买苹果比买梨多花多少钱"等。

这种训练比做多少道应用题都有价值，因为它真正培养了孩子的数学思维。

一年级是数学启蒙的关键时期这一年养成的学习习惯和思维方式，会影响孩子整个学习生涯。家长要做的是保护孩子的学习兴趣，用游戏的方式让孩子爱上数学，而不是用题海战术让孩子讨厌数学。

数学不是刷出来的，是玩出来的。当孩子觉得数学有趣的时候，好成绩自然就来了。

每分钟能正确计算8道题，这是一个合理的短期目标。但是比这个目标更重要的是，孩子在计算过程中感受到了数学的乐趣，建立了自信心，拥有了继续探索数学世界的勇气和兴趣。