《海燕》这样复习才有效：从背景到结构，一篇吃透高尔基的“暴风雨宣言”

【来源：易教网 更新时间：2026-10-23】

一、先说点掏心窝的话

初三的孩子，最近是不是被一轮复习搞得焦头烂额？语文书翻开了又合上，合上了又翻开，感觉哪篇课文都眼熟，又感觉哪篇课文都陌生。

尤其是《海燕》这篇散文诗，读起来朗朗上口，“让暴风雨来得更猛烈些吧”这句话谁都能背，可真到了考试，让你分析象征手法、划分文章结构、说出作者生平，很多同学就开始抓耳挠腮了。

其实，复习课文就像剥洋葱，一层一层来，总能剥到最里面那个芯。今天这篇文章，我就带着大家把《海燕》从头到尾捋一遍，把考点掰开揉碎讲清楚。你看完之后再去翻课本，那种“一眼看穿出题人心思”的爽快感，绝对值得你花这十分钟。

二、认识高尔基：一个从底层走出来的大作家

1. 他是谁

《海燕》的作者高尔基，原名阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫，苏联作家。这个名字要考试常考原名与笔名的对应关系，很多同学在这里丢分，实在可惜。

高尔基的人生经历非常传奇。他当过学徒，做过码头工，烤过面包，年轻时候流落俄国各地，尝遍了生活的酸甜苦辣。也正是这些丰富的底层经历，让他的作品充满了对普通劳动者的深切关怀。

在文学史上，高尔基的分量极重。他是社会主义、现实主义文学的奠基人，也是苏联文学的创始人之一。这几个头衔，建议你抄在笔记本上，默读三遍。

2. 他写过什么

提到高尔基，绕不开他的自传体三部曲：

- 《童年》

- 《在人间》

- 《我的大学》

这三部曲在课外阅读推荐书目里出现的频率极高，也是文学常识题的常客。除了这三部，他的代表作还有长篇小说《母亲》和剧本《小市民》等。

这里教你一个小技巧：把“三部曲”和“代表作”分开记。三部曲是自传性质的，讲的是他自己怎么一步步成长；《母亲》则是他现实主义创作的巅峰。两条线分开记，考试的时候就不会混。

三、读懂《海燕》，得先读懂那个时代

1. 这首诗从哪儿来

很多同学不知道，《海燕》其实另有“出处”。它是高尔基在1901年3月写的一篇带有象征意义的短篇小说《春天的旋律》的末尾一章。后来这一章单独拿出来发表，因为写得太精彩，反而成了传世名篇，又名《海燕之歌》。

想一想，一个小说的结尾，居然能独立成篇、流传百年，这在文学史上并不多见。这也从侧面说明了《海燕》的艺术感染力有多强。

2. 暴风雨背后的历史风云

《海燕》写于1901年，那个年代正值俄国社会动荡。19世纪末，欧洲爆发的工业危机很快蔓延到了俄国。在1900年到1903年的危机年代里，俄国倒闭了3000多家大小企业，被开除的工人达10万多人。

屋漏偏逢连夜雨。经济上的困境之外，沙皇统治也日趋黑暗，人民群众苦不堪言，反抗的情绪日益高涨，革命斗争蓬勃兴起。

这个时期的俄国工人运动，有一个明显的变化：从经济罢工转向了政治罢工，转向了游行示威。工人们提出了关于民主自由的政治要求，喊出了“打倒沙皇专制”的政治口号，沙皇统治的根基已经被动摇了。

为什么要花笔墨讲这段历史？因为《海燕》里的每一个意象，都和这段历史息息相关。你不懂这个背景，就永远只能把《海燕》当成一篇“写鸟的文章”；你懂了这个背景，才能看到字面之下汹涌的时代洪流。

四、结构梳理：三个层次，一条主线

1. 整体框架

《海燕》全文可以分为三个部分，划分的依据非常清晰——暴风雨的进程。

第一部分（第1~6段）：暴风雨将要来临

海燕“高傲地飞翔”，以乐观的激情和胜利的信心，渴望着暴风雨的到来。注意这个“渴望”，别的海鸟躲暴风雨唯恐不及，海燕偏偏盼着它来，这份与众不同，正是全诗的灵魂所在。

第二部分（第7~11段）：暴风雨迫近之时

风更急了，浪更高了，海燕却搏风击浪，以必胜的信心迎接暴风雨的到来。这一部分是矛盾的升级，也是海燕形象的进一步深化。

第三部分（第12~16段）：暴风雨即将来临之际

山雨欲来风满楼，海燕以“胜利的预言家”的姿态，热情地呼唤暴风雨。那句著名的“让暴风雨来得更猛烈些吧”，就落在文章的结尾，掷地有声。

2. 记忆口诀送给你

三个部分的推进脉络，可以概括成十二个字：将来——渴望；迫近，迎接；即临，呼唤。

复习的时候，你可以在草稿纸上画出一条时间轴，把“暴风雨将要来临”“迫近”“即将来临”标在轴上，再对应写出海燕在每一阶段的表现。画完这张图，《海燕》的结构题就再也难不倒你了。

五、考场上的三个提醒

提醒一：体裁别写错

《海燕》是散文诗。这个体裁定位要写准确，它既有散文的形式自由，又有诗歌的韵律和意境。答“散文”或者答“诗歌”都不严谨，写“散文诗”才是标准答案。

提醒二：象征手法是重中之重

《海燕》最核心的艺术手法就是象征。结合我们前面讲的创作背景，你能品出更多味道：

- 海燕，象征了英勇无畏的无产阶级革命先驱者；

- 暴风雨——象征了席卷一切的反革命浪潮的反面，也就是即将到来的革命风暴；

- 海鸥、海鸭、企鹅，那些吓得躲藏呻吟的鸟儿，象征了害怕革命、逃避现实的形形色色的人。

考试时分析象征意义，一定要“由物及人”，先说这个形象在文中的特点，再联系时代背景说它代表哪一类人。这样答题，才显得思路完整、有理有据。

提醒三：结尾那句要会品

“让暴风雨来得更猛烈些吧！”

这句话是全文情感的顶点，也是海燕形象的最高定格。赏析的时候，抓住两个关键词：一是“预言家”的姿态，说明海燕坚信革命必将胜利；二是“热情呼唤”，说明先驱者迎接挑战的豪迈与迫切。从修辞到情感，从形象到主题，一层一层往上写，分数自然就高了。

六、写在最后

复习《海燕》，我始终觉得，最怕的其实从来都不是知识点多，而是你只是机械地背结论，却从没真正走进那片波涛汹涌的大海。

你把高尔基的经历读懂了，把1901年的俄国看清楚了，把海燕每一次振翅都看明白了，那些考点根本不需要死记硬背，它们会自己长在你的理解里。

学习这件事，放在心里的分量越重，离目标就越近。愿你也能像那只海燕一样，在备考这场“暴风雨”里，高傲地飞翔。

让暴风雨，来得更猛烈些吧。