raise、rise、arise三个词总分不清？高中英语老师教你一招，从此不再混淆

【来源：易教网 更新时间：2026-10-30】

开篇先问大家一个扎心的问题

同学们，做英语单选和完形填空的时候，你有没有过这样的经历：题目里出现了raise、rise、arise三个词，你盯着它们看了半天，感觉每个都像正确答案，每个又都不像，最后凭“手感”随便选了一个，结果一对答案——错了。

然后你翻看解析，解析上写着：raise是及物动词，rise是不及物动词，arise表示“出现、发生”。你看完点点头，心想“哦，原来如此”，觉得自己懂了。

可是下一次考试，同样的考点换了个马甲出现，你又错了。

为什么会这样？因为很多同学记语法知识点，只记了“定义”，没记“用法场景”。定义是死的，题目是活的。今天这篇文章，咱们不背干巴巴的定义，就通过大量的例句和场景，把这三个词彻底掰开揉碎，讲透、讲活。看完这篇，我希望你以后再遇到它们，能做到一眼锁定答案。

第一步：先把最核心的区别钉死

咱们先看一个最简单的句子：

> She raised her voice in anger.（她生气地提高了嗓门。）

注意，她提高的是“她的嗓门”，也就是说，raise后面是带了宾语的。raise表示“使……上升、升起、提高”，它是一个及物动词，动作一定是作用在某个东西上的。你raise，就一定有东西被你raise起来。

再看这句：

> The child rose from the ground and ran to his mother.（孩子从地上站起来，跑向妈妈。）

注意看，rose后面没有宾语。孩子自己站起来了，动作是他自己完成的，不涉及“把别的东西弄上去”。rise是不及物动词，主语自己上升、自己起来，后面不跟宾语。

同学们可以拿中文语感来体会一下：“抬高嗓门”和“站起来”，中文里一个是把东西弄上去，一个是自己动起来，这和英文里raise与rise的分工，其实是一一对应的。

还有一个特别妙的对照句，教材和词典里都出现过：

> The child rose from the ground...

> = The child raised himself from the ground...

看到了吗？同一个意思，你可以用不及物的rise直接说，也可以用及物的raise，但必须把“自己”（himself）作为宾语带上。这一组对照句请务必抄在你的笔记本上，考试考过，平时写作也用得上。

第二步：口诀记不住？那就用“画面”记

我一直跟学生讲，背单词不能死记，要在脑子里形成画面。这三个词，我给大家三个画面：

画面一：raise——你的手在推一个东西

想象你的手掌托着一样东西往上送：举手（raise your hand）、升旗（raise the flag）、涨价（raise the price）、抬高声音（raise one's voice）。只要画面里有“一个东西被你托举上去”，就用raise。

> The wind raised the fallen leaves from the ground.（风把地上的落叶刮了起来。）

风“刮起”落叶，落叶是被风托上去的，有宾语，所以用raise。

画面二：rise——一样东西自己飘上去了

想象太阳从地平线自己爬上来：太阳升起（the sun rises）、水位上涨（the water rises）、物价上涨（prices rise）、烟雾升腾（smoke rises）。主语自己动，后面干干净净没有宾语，就用rise。

> She rises before it is light.（她天不亮就起床了。）

起床，是自己“起来”，不是把谁举起来，所以用rise。

画面三：arise——问题、困难自己冒出来了

arise最常见的意思其实已经和“站起来、起床”关系不大了（那两个义项属于比较正式的用法），它最活跃的用法是表示抽象事物的“出现、发生”。

> Difficulties will arise as we do the work.（我们做这项工作的过程中会出现困难。）

困难不是谁“举起来”的，也不是水自己“涨上来”的，它是干活过程中“冒出来”的。凡是困难、问题、争议、需求这类抽象名词作主语，谓语动词十有八九用arise。

这三个画面请你在脑子里各过三遍。画面记住了，比背十遍定义都管用。

第三步：动词变形，这块是丢分重灾区

讲完用法，必须讲变形。这三个词的不规则变化，是考试里最爱挖坑的地方，我把它列成一张表，请务必烂熟于心：

原形	过去式	过去分词
raise	raised	raised
rise	rose	risen
arise	arose	arisen

特别提醒两点：

第一，raise是规则变化，raised、raised，千万别受rise影响写成“rosed”，这个错误看似低级，但每年都有学生在作文里犯，一旦犯了，阅卷老师对你的印象分立刻下滑。

第二，rise和arise的过去式、过去分词长得像双胞胎：rose—risen，arose—arisen。区分办法很简单：看首字母，带a的arose、arisen，比不带a的rose、risen各多一个a，记住“多一个a”这个特征，就不会张冠李戴。

在非谓语和完成时的考题里，这些变形经常出现，比如：

> Having arisen from his seat, he walked to the window.

> The problem has arisen recently.

看到has/have/had后面接过去分词，或者看到分词作状语，变形必须准确，这没有任何捷径，就是靠背熟加反复默写。

第四步：必修五课本里的拓展考点，一起打包带走

必修五这一块的知识点，除了这三个动词，课本和考纲还常考下面这些相关表达，我把它们整理在一起，方便大家一次性消化。

raise构成的常考短语：

- raise one's hand 举手。课堂用语，也是听力里的高频词。

- raise money / raise funds 筹钱、筹款。注意这里不能说rise money，筹款是“把钱筹集起来”，动作作用在钱上，是及物的。

- raise a question 提出问题。把问题“提”出来，同样用raise。

- raise children / raise a family 抚养孩子、养家。这个义项很多同学不熟，但完形填空和阅读理解里出现频率很高，raise在这里是“养育、抚养”。

- raise one's voice 提高嗓门。前面例句里出现过，再强调一遍。

rise构成的常考表达：

- give rise to 引起、导致。这个短语里的rise是名词用法，比如：His absence gave rise to many problems.（他的缺席引起了很多问题。）阅读理解里见到give rise to，要能立刻反应出“导致、引发”。

- rise to one's feet 站起身来。写作文描写人物动作时，用上这个短语，比干巴巴的stand up地道得多。

arise的固定搭档：

arise前面常见的搭配名词有：difficulties（困难）、problems（问题）、questions（问题）、disagreements（分歧）、needs（需求）、opportunities（机会）。看到这些抽象名词做主语，大脑里要立刻弹出arise这个选项。

第五步：做题的时候，脑子里应该走哪三步

知识讲了这么多，最后落到实操上。考试遇到这三个词的辨析题，我建议你按下面三步走：

第一步，找宾语。动词后面如果紧跟着一个名词宾语，基本可以锁定raise；如果动词后面干干净净，没有宾语，那就在rise和arise之间选。

第二步，看主语。没有宾语的情况下，问自己一句：主语是自己“往上升”吗？太阳、水位、物价、热气球这些自己升上去的，选rise；主语是困难、问题、争议这些“冒出来”的抽象事物，选arise。

第三步，核变形。确定了用哪个词之后，最后一步核对时态和语态，过去式、过去分词是不是用对了，有没有被动语态的干扰（注意：rise和arise都是不及物动词，没有被动语态，如果题目里出现了be动词加分词的被动结构，那多半在考raise）。

拿一道典型题验证一下这个流程：

> The price of houses ___ sharply in recent years.

> A. has raised B. has risen C. has arisen D. has been raised

走三步：主语是the price，动词后面没有宾语，排除A（raise是及物动词，单独用必须有宾语）；主语是价格，是“上涨”的意思，问题、困难才“出现”，所以排除C；不及物动词没有被动语态，排除D。答案选B。

你看，三步走下来，根本不需要纠结，也不需要“手感”。方法对了，每一道题都是有据可依的推理题。

同学们，高中英语的词汇辨析，拼的不是谁背的单词书厚，拼的是谁对词的“用法颗粒度”理解得细。raise、rise、arise这三个词，从初中一路考到高考，考了这么多年还在考，就说明它们值得你花二十分钟彻底搞懂。

今天这篇文章，希望你做到三件事：把两组对照例句抄进笔记本，把三个动词的变形表默写一遍，把“找宾语—看主语—核变形”的三步法用在下一次的练习里。

英语学习没有奇迹，只有日积月累的轨迹。这三个词搞定了，咱们下一期接着梳理必修五的下一个高频考点。同学们，下期见。