孩子爱问为什么

  两岁以后的孩子常常爱问“为什么”，这是他们求知欲望的表现，是非常可贵的。据科学统计，每个2至5岁的幼儿平均可能问到4000个问题。他们对什么都好奇，对什么都想了解，因此他们的问题是没有范围、没有规律的，上至天文地理，下到花鸟虫鱼，直至衣食住行、生老病死，真是无奇不有，无所不问。正因为有时问得幼稚，有时问得荒诞，就往往会受到压制，而孩子并不能分辨哪该问哪不该问，一旦遇到几次压制甚至打击，可能就不敢再问问题了，这是非常可惜的。 

   1.要认真回答，不能置之不理。    对于孩子的一般问题，要耐心回答，不能随便说声“你长大了就知道了”，也不能借口忙就说“就你话多，我哪有时间回答哪么多问题。”碰几次壁以后，孩子探求知识的热情就会逐渐消沉下去。有位家长做得很好，当孩子问“天为什么会下雨时”，她不仅用通俗的语言正确回答，而且帮他做了个小实验：把开水瓶盖打开，拿一面小镜子平放在上边，热水冒了一阵后，镜子上出现了许多小水珠，后来直往下掉。这位妈妈说“这飘上去的气就象天上的云，当它越来越多，而又遇上了冷东西（这里是镜子，天上是冷气流）就会结成水珠，多了就会降下来，天就下雨了。”孩子不但掌握了知识，而且对实验产生了浓厚的兴趣，以后成了理科状元。当然这里面有后来的努力，但他回忆这第一个小实验对他的启发教育是终生难忘的。   

 2.要耐心诱导，不能哄骗压制。    对孩子的问题不能采取哄骗的办法对付。如问“为什么会打雷”，就不能说是“雷公发了脾气”；孩子晚上要出去玩，妈妈回答：“天黑了，不能出去！”，孩子又问“为什么呢”，妈妈说：“外面有大灰狼！”这样哄骗的结果可能有两个，一是内心胆小的孩子以后天黑不敢出门；一是胆大的孩子知道妈妈骗人，次数多了，他也可能撒谎：你老是骗我，我就不能骗你们？可见后果都是很不好的。      孩子如果问了些不该问或是难以回答的荒诞问题，也要耐心引导，切不可呵斥压制。特别是有关生理和性的问题，常常会受到家长的斥责甚至打骂，视为下流话、不正经。其实这是很冤枉的，他完全不懂，只是听到别人说或某种情境引起好奇。如结婚、生孩子等问题，一定要耐心、科学地解释，即使难说出的问题也要艺术地避开，以不挫伤孩子求知欲望为原则。对一般幼稚问题则要启发引导其正确追求。有位美术老师四岁的儿子在阳台上学画时，突然问父亲“太阳吃什么”，这位爸爸一时答不上来，就对着太阳出神，突然发现一些云彩飘到太阳边就看不见了，他便叫孩子观察，孩子看了一会，高兴地说：“爸爸，我知道了，太阳吃云彩！”爸爸表扬了他的观察力、想象力，就要求他据此画一幅画，结果以“太阳吃什么”为题的创作产生了，获得了省少儿美术一等奖。孩子的创作愿望和自信心都增强了，以后连续发表了好几幅作品，成了一个“小画家”。如果当初他爸爸很不耐烦，甚至觉得他胡说而呵斥责打，那么很可能一巴掌就失去了一位未来的画家，可见认真对待孩子的为什么是多么的重要。   

 3.要以诚相待，不能马虎应付。    对孩子提出的应该回答而家长又不会的问题，要以诚相待，不能为了顾面子而胡乱应付。可以坦率地告诉孩子：“你提的问题爸爸也回答不了。爸爸帮你查书去。”查到了答案准确地告诉孩子以后，还应因势利导：“你看爸爸是大人，也有很多东西不知道，但是书上都有答案，如果你以后多读书，懂得的东西会比爸爸还要多。”这样的坦诚既回答了孩子的“为什么”，又启发了孩子学习的兴趣和愿望，岂不是一举两得。      在回答了孩子的问题后，还需要让孩子复述答案，隔一段时间再问他。这样既可以锻炼他的表达力、记忆力，也可以帮助他积累知识，拓展思维。