孩子发脾气、叛逆、说谎……方法都在这里！转给家长！

【来源：易教网 更新时间：2024-08-28】

2、教育孩子分享的意义和好处。可以通过讲故事、看书、观看影片等方式，让孩子了解分享的乐趣和重要性，培养他们的善良和慷慨的品质。 3、给孩子树立榜样。可以引导孩子关注身边的善良和慷慨行为的榜样人物，例如家人、朋友、故事中的主人公等，并鼓励他们向这些人学习，学会分享和帮助他人。 4、为孩子提供机会分享。在家庭、幼儿园或学校等环境中，创造让孩子分享自己的东西或帮助他人的机会，让他们体验到分享的快乐和成就感。 5、鼓励孩子与他人合作。通过参与集体活动、团队游戏等方式，培养孩子与他人合作的意识和能力，让他们明白只有与他人合作才能共同进步。 6、及时表扬和鼓励。当孩子表现出分享和帮助他人的行为时，要及时给予肯定和赞赏，让他们意识到分享行为的价值和重要性。 举例说明：比如，当孩子在与其他孩子一起玩耍时，主动分享自己的玩具或主动帮助其他孩子解决问题时，可以及时表扬和鼓励，让孩子感受到分享行为带来的积极反馈，进而激励他们继续分享和帮助他人。

孩子说谎和对策

孩子说谎的原因

孩子在幼儿期常常会说谎，主要原因包括以下几点： 1. 想像力发展：孩子的想像力发展后，有时候会难以分清想像和现实，容易把想像出来的事物当成现实来表述，导致说谎。 2. 家长期望：父母常常以一个“好孩子”的标准要求孩子，孩子为了取悦父母，认为只有做个好孩子父母才会喜欢自己。如果承认了一些“不乖”的事情，孩子担心父母不会喜欢自己，于是会选择说谎。 3. 逃避责任：有时候孩子会以说谎来逃避一些他们不愿意做的事情，比如不愿意去幼儿园。

对策建议

针对孩子说谎的原因，我们可以采取以下对策： 1. 理解孩子：如果孩子因为想像和现实混淆而说谎，我们可以试着理解孩子背后的真实意图，满足他们的需要或排解他们的担忧。 2. 调整期望：如果孩子迫于“乖宝宝”的压力而说谎，我们要检查自己的期望值是否过高，重新设定期望标准，给孩子展示自己的能力和独立性。 3. 培养责任感：如果孩子想通过说谎逃避责任，我们可以给孩子讲情道理，支持他们面对责任和义务。 举个例子，如果孩子在学校做错了事情，但害怕承认错误会被老师批评，于是选择说谎。在这种情况下，家长可以先安抚孩子的情绪，然后告诉他们说谎并不能解决问题，反而会导致更严重的后果。鼓励孩子勇敢地承认错误，并帮助他们思考解决问题的办法。

孩子咬人和对策

孩子咬人的原因

孩子咬人的原因多种多样，根据不同情况采取不同的对策： 1. 长牙期：咬人可能是因为孩子长牙，牙齿痒导致的。 2. 口腔敏感期：孩子在一岁之前会有一个口腔敏感期，喜欢将东西塞进嘴里进行探索行为，如果这个阶段被严厉约束，孩子的口腔探索欲望无法得到满足，可能导致咬人行为。 3. 表达爱意：两岁以后的孩子尽管意识有了提高，但交往技能却没有相应发展，有时候孩子会通过咬人来表达爱意。 4. 好奇心：两岁的孩子好奇心旺盛，咬人可能是为了观察被咬者的反应。

对策建议

针对孩子咬人的原因，我们可以采取以下对策： 1. 给孩子提供适当的东西：对于长牙期的孩子，可以给他们提供一些稍硬的食物，以缓解牙齿痒的感觉。 2. 提供口腔探索机会：孩子在口腔敏感期没有得到充分发展时，可以给他们提供不同质地、硬度、味道、形状的干净东西，以补偿他们错失的口腔探索机会。 3. 引导表达爱意：如果孩子通过咬人来表达爱意，我们可以通过引导和示范，教会孩子其他更适当的表达方式。 4. 转移注意力：如果孩子咬人是因为好奇心或无聊，我们可以给他们提供新奇的事物，转移他们的注意力。 5. 表达正常行为的限度：如果孩子咬人涉及到安全问题或影响他人，我们需要坚持底线，告诉孩子这是不允许的行为，并适时进行限制和教育。 举个例子，如果孩子因为长牙而咬人，家长可以给孩子提供一些硬的食物，让孩子通过咀嚼来缓解牙齿痒的感觉。如果孩子咬人是因为好奇心，家长可以给孩子提供一些新奇的玩具或活动，转移他们的注意力。

孩子“人来疯”的原因和对策

成因

孩子表现得“人来疯”可能有几种原因。首先，孩子渴望得到关注，平时家长对孩子的关注不够，导致孩子不得不寻找方法吸引家长的注意。其次，孩子可能会因为空虚无聊而表现出不正常的行为，因为家长忙于招待客人而无暇顾及孩子的寂寞感。再次，家长平时对孩子过于严厉，压抑了孩子的情感，而客人的到来给了他们发泄的机会。最后，孩子获得了某种技能后会有自我表现的欲望，而客人的到来为他们提供了展示的舞台。

对策

为了避免孩子因被忽视而表现出不良行为，家长可以让孩子参与招待活动，例如让孩子向客人介绍自己、帮忙摆桌椅碗筷，或自由发表意见。同时，尊重孩子爱表现的特点，为他们展示自己的能力提供机会，例如背诵一首唐诗或跳舞。通过表演获得夸奖后，孩子的自尊心会得到强化，再加上家长对孩子的礼貌训练和心理暗示，孩子一般就不会再有不良行为。同时，如果孩子的闹腾影响了主客之间的交流，家长最好不要当面惩罚和训斥孩子，而是采用缓和的方法，例如给孩子一件新的玩具或让孩子搭积木给客人看。对于那些有明显“人来疯”倾向的孩子，除了平时教育他们懂得礼貌待客外，家长还可以在来客之前提前和他们沟通，给予他们一些奖励或鼓励。

孩子胆小的原因和对策

成因

孩子表现出胆小可能有几种原因。首先，家长平时过于呵护孩子，频繁提醒孩子周围的危险，让孩子感觉到周围充满了“险情”。其次，家长常常用吓唬的方式教育孩子，使得孩子缺乏安全感。此外，孩子可能有过受惊吓的经历。最后，孩子生来就是胆小的性格类型，容易胆怯。

对策

在帮助孩子克服胆小性格的过程中，可以根据不同情况采取相应的措施。首先，家长在教养孩子时要适度放手，不过分保护孩子，但要给他们提供相对安全的活动空间，避免经常提醒孩子危险或让他们遭遇危险。其次，避免用吓唬的方式教育孩子，以免剥夺孩子的安全感。再次，如果孩子不慎受到惊吓，要帮助他们“脱敏”，让他们体验到只要采取适当的防护措施，不会发生意外。最后，如果孩子天生就胆小，家长要宽容对待孩子的行为，不急于改变他们，以免给孩子增加压力。

孩子不爱“打招呼”的原因和对策

成因

如果排除了心情不佳、叛逆或不喜欢当事人等原因，孩子不爱跟别人打招呼可能有几种可能。首先，孩子可能是由于内向的性格，害羞而不会主动叫人。其次，孩子平时的生活圈子比较封闭，很少与别人发生交往，遇到陌生人容易紧张。最后，父母可能忽视了礼貌教育，遇到熟人时仓促要求孩子打招呼，孩子不知道应该如何应对熟人，选择了本能的拒绝。

对策

如果孩子拒绝叫人是性格使然，家长不要强求，每个孩子都有自己独特的表达方式，只要孩子用自己惯常的友好方式回应，家长就不必介意。性格不是一天可以改变的，我们应该给孩子时间。同时，家长要提供更多的交往机会，消除孩子在见到陌生人时的紧张心理。家长平时注重言传身教，给孩子树立礼貌待人的榜样，尽管学前儿童理解能力有限，但他们有很强的模仿能力，通过家长的影响，他们会养成良好的行为习惯。当孩子拒绝叫人时，家长不要当众批评孩子，而是通过替孩子向对方打招呼的方式化解尴尬，给孩子一个正面的体验，同时及时对孩子进行礼貌教育。